Fondo Birmingham

Notizie su possessore o possessori

La University of Central England (UCE), donatrice del fondo, è una delle Università più grandi e prestigiose della Gran Bretagna con oltre 23000 studenti e 300 corsi disponibili per gli studenti universitari e post-universitari provenienti da ogni parte del mondo.
Essa si articola in 7 Facoltà distribuite in 7 Campus:
- Birmingham Conservatoire;
- Birmingham Institute of Art and Design (BIAD);
- UCE Business School;
- Faculty of Education;
- Faculty of Health;
- Faculty of Law, Humanities, Development and Society;
- Technology Innovation Centre (TIC).

Data e modi di acquisizione

Il fondo viene donato il 26 ottobre 1992 dalla University of Central England in Birmingham (Regno Unito) all’Università degli Studi di Macerata, Dipartimento di Filosofia e Scienze Umane. Nel 2006, a seguito della scissione delle sezioni di Pedagogia e Psicologia del Dipartimento di Filosofia e Scienze umane, il patrimonio librario ad esse appartenente, incluso tale fondo, venne trasferito al Dipartimento di Scienze dell’Educazione e della Formazione.

Storia del fondo

Il Fondo Birmingham si costituisce il 26 ottobre 1992 grazie alla donazione da parte della University of Central England in Birmingham (Regno Unito) all’Università degli Studi di Macerata, Dipartimento di Filosofia e Scienze Umane. L’acquisizione del fondo si deve alla professoressa Sandra Chistolini, professore associato di Pedagogia scolastica presso l’Università degli Studi di Macerata tra il 1992 e il 1994 ed attualmente professore ordinario di Pedagogia generale e sociale presso l’Università degli Studi Roma Tre, Facoltà di Scienze della Formazione, che nel 1992, su incarico conferitole dal British Council in accordo con il Ministero degli Affari Esteri italiano, svolse un periodo di studio e ricerca presso la University of Central England.
Durante il soggiorno a Birmingham la professoressa ebbe a disposizione molte risorse sia multimediali sia  librarie di indubbio valore ai fini della sua ricerca nell’ambito della pedagogia multiculturale in prospettiva comparativa europea, tanto che, sulla base di accordi con il personale dell’Università britannica, alcuni testi le furono definitivamente donati.
Nel 1993 i volumi arrivarono all’Università di Macerata in seguito alla disponibilità del Consiglio del Dipartimento di Filosofia e Scienze Umane che accolse il nuovo patrimonio al fine di incentivare ed ampliare il settore di studio della pedagogia comparata.
Dal 2006 il fondo è ospitato presso la sede della Biblioteca del Dipartimento di Scienze della formazione, dei beni culturali e del turismo.

Alimentazione del fondo

Il fondo è chiuso.

Indicizzazione del fondo

L’ingresso del fondo nel patrimonio della Biblioteca non era accompagnato da alcuna lista.
Attualmente esso è catalogato e ricercabile attraverso l’OPAC (catalogo online) locale dell’Università degli Studi di Macerata e l’OPAC nazionale SBN.

Accessibilità del fondo

Il fondo è accessibile sia alla consultazione sia al prestito a domicilio secondo gli orari di apertura al pubblico della Biblioteca.
Il prestito per gli utenti esterni all’Ateneo deve essere autorizzato dal Direttore del Dipartimento, per comprovati e documentati motivi di studio e di ricerca, previa compilazione di una malleveria.

Consistenza

Il fondo è costituito da circa 500 volumi monografici.

Altri fondi nel Fondo

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Tipologia

Il Fondo Birmingham raccoglie libri in lingua inglese relativi sia alle scienze umanistiche sia a quelle fisico-naturali. Il patrimonio evidenzia l’orientamento degli studi superiori nell’area di Birmingham che potrebbe definirsi “British area of study in Education”. In modo particolare è curata la formazione interdisciplinare, interculturale, internazionale. La pedagogia è studiata tenendo presenti i caratteri biologici, sociali, culturali dell’individuo e della comunità nella quale questo vive. I volumi contenuti nel fondo permettono di capire la filosofia dell’educazione che ispira la cultura britannica sia nazionale che internazionale.
Tra gli argomenti da segnalare: lo studio delle istituzioni educative, la storia della scuola, i sistemi scolastici, il curricolo, l’educazione comparata, gli studi multiculturali, l’antirazzismo, lo studio comparato delle religioni, la cittadinanza, l’apprendimento e l’insegnamento delle lingue, la filosofia dell’educazione, le teorie e i metodi, l’amministrazione e le pratiche educative.

Identificazione, ordinamento e collocazione

Il fondo ha conservato la sua unità. La sua identificazione avviene in catalogo attraverso la sigla BIRM in collocazione, nella sezione PEDAG.
Fisicamente il fondo è stato ordinato secondo la collocazione a scaffale chiuso della Biblioteca del Dipartimento di Filosofia e Scienze Umane (scaffale, palchetto, numero di catena) ed ha conservato tale collocazione anche dopo il suo trasferimento presso i locali della Biblioteca del Dipartimento di Scienze della formazione, dei beni culturali e del turismo.
Tutti i volumi appartenenti al fondo sono contrassegnati dal timbro della City of Birmingham, Polytechnic library, riportano nell’occhietto la scheda di ingresso, il numero di inventario, il numero di classificazione decimale Dewey, la data ed il certificato che attesta l’avvenuto scarico inventariale e sono dotati di un codice a barre assegnato dalla City of Birmingham, Polytechnic library.
Sul dorso di ciascun volume, inoltre, è conservata l’etichetta originale di collocazione, secondo il sistema di classificazione decimale Dewey, assegnata dalla Biblioteca britannica.

Stato di conservazione

Lo stato di conservazione del fondo è ottimo.

Bibliografia e documentazione

Chistolini, S., Three months of study at the University of Central England in Birmingham (Formerly Birmingham Polytechnic). Final Report, in M. Ferracuti, S. Chistolini, M. Corsi, A. Turchetti, Per una pedagogia transculturale, Quaderni di ricerca e didattica VII, Dipartimento di Filosofia e Scienze Umane, Macerata, Università di Macerata, n. VII, a. a. 1992-93, pp. 27- 37.
Chistolini, S. (a cura di), Educazione interculturale. La formazione degli insegnanti in Italia, Gran Bretagna, Germania, Roma, Euroma-La Goliardica, 1992.
Chistolini, S., L'antirazzismo in Italia e Gran Bretagna. Uno studio di educazione comparata, Milano, Franco Angeli 1994, 2000.
Chistolini, S., Attività di ricerca e attività didattica a. a. 1993-94, in Bollettino 1993, Dipartimento di Filosofia e Scienze Umane, Università di Macerata, Macerata, Art Graf 2000, 1995, pp. 25-28 e p.70.
Chistolini S., Dal razzismo di strada all’educazione interculturale nell’università italiana, in Carlo Brusa (a cura di), Immigrazione e multicultura nell’Italia di oggi. Il territorio, i problemi, la didattica, Milano, FrancoAngeli, 1997, pp. 481-493.

Note e segnalazioni particolari

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