Fondo Ricca

Notizie su possessore o possessori

Il fondo è stato costituito dai coniugi dott. Paolo Ricca, dirigente bancario in quiescenza, nato a Cosenza il 20 aprile 1935 e ivi residente, e dalla sig.ra Ornella Meringolo, insegnante in quiescenza, nata a San Lucido (Cosenza), entrambi residenti a Cosenza.

Data e modi di acquisizione

Il fondo viene donato nell’anno 2010 al Centro di documentazione e ricerca sulla storia del libro scolastico e della letteratura per l’infanzia dai coniugi Paolo Ricca e Ornella Meringolo.

Storia del fondo

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Alimentazione del fondo

Il fondo è chiuso.

Indicizzazione del fondo

La donazione era accompagnata da una stima patrimoniale curata dai professori Marta Brunelli e Juri Meda relativa alle seguenti sezioni del fondo:
- libri scolastici;
- quaderni;
- album da disegno;
- giocattoli;
- cancelleria e materiali per la scrittura;
- sussidi didattici;
- ricostruzione di un’aula scolastica (arredi);
- altri materiali.
Il “Fondo Paolo e Ornella Ricca” è interamente catalogato ed è presente nell’OPAC locale dell’Università degli Studi di Macerata e nell’OPAC nazionale SBN

Accessibilità del fondo

Il fondo è accessibile per la sola consultazione interna agli studiosi italiani e stranieri, previa autorizzazione rilasciata dal Direttore del Centro. I volumi non sono ammessi al prestito a domicilio.
Per informazioni consultare gli orari e le modalità di apertura della Biblioteca

Consistenza

Il materiale librario consta di 541 testi scolastici.
Il materiale non librario consiste in 55 unità conservative eterogenee contenenti circa 1.100 quaderni, diari, registri, album da disegno, cancelleria e strumenti per la scrittura, mappe e carte geografiche, sussidi didattici, attrezzature di laboratorio per la didattica delle scienze, materiali per la refezione nonché 16 giochi d’epoca per le attività ricreative e per il doposcuola, 19 tavole murarie e l’arredo di un’aula scolastica d’epoca.

Altri fondi nel Fondo

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Tipologia

Il “Fondo Paolo e Ornella Ricca” consiste in un’ampia e straordinaria raccolta, comprendente diverse migliaia di pezzi tra libri di testo e di lettura, documenti manoscritti e a stampa, registri, quaderni scolastici, (in alcuni casi rarissimi come ad es. il set di quaderni stampati nell’Eritrea italiana), strumenti per la scrittura, attrezzature di laboratorio per la didattica delle scienze, fotografie e illustrazioni, cartelloni, mappe e cartine geografiche murali, materiali per la refezione, giochi e giocattoli per le attività ricreative e per il doposcuola, arredi e materiali didattici e scolastici originali relativi alla scuola italiana del secondo Ottocento e della prima metà del Novecento, frutto di una ricerca pluridecennale condotta con notevole passione e indiscussa competenza e da più parti considerata la più cospicua e significativa realizzata in Italia da parte di un privato.
Il valore intrinseco del fondo è particolarmente elevato sia per la varietà dei materiali, sia per l’ampiezza degli estremi cronologici che l’insieme della collezione abbraccia (dalla fine dell’800 alla fine degli anni ’50), sia per la sua entità, sia per il rilievo scientifico che riveste nell’ambito storico-educativo. Di particolare pregio è la minuziosa ricostruzione di un’aula scolastica degli inizi del Novecento (completa di arredi, suppellettili scolastiche ed altri oggetti della vita scolastica quotidiana) anch’essa donata dai coniugi Paolo Ricca e Ornella Meringolo e confluita nel Museo della Scuola, ad essi intitolato, ubicato all’interno dei locali del Centro di documentazione e ricerca sulla storia del libro scolastico e della letteratura per l’infanzia. Tale Centro rappresenta l’ideale destinazione del materiale donato che in esso è adeguatamente conservato, ampiamente utilizzato e valorizzato ai fini della didattica, ricerca e diffusione.

Identificazione, ordinamento e collocazione

Il fondo ha conservato la sua unità.
La sua identificazione avviene in catalogo attraverso la sigla RCC, utilizzata sia come serie inventariale, sia come sezione di collocazione.

Stato di conservazione

Lo stato di conservazione del fondo è buono. Alcuni volumi sono stati rilegati nel rispetto delle rilegature originarie.

Bibliografia e documentazione

Meda, Juri, Musei della scuola e dell'educazione. Ipotesi progettuale per una sistematizzazione delle iniziative di raccolta, conservazione e valorizzazione dei beni culturali delle scuole, in History of education & children's literature, 2010, 5(2), pp.489-501.

Note e segnalazioni particolari

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